?

Log in

No account? Create an account

Previous Entry | Next Entry

Анимашки ДетиЧем может помочь компьютер в развитии маленьких детей? Сегодня в интернете представлен большой выбор развивающих игр. Они созданы для того, чтобы развить у детей внимательность, смекалку, логическое мышление, эрудицию и т.д. Но допускать детей до этих игр надо дозировано и обязательно контролировать процесс игры. Самые простые развивающие игры созданы для детей в возрасте от года до трех-пяти лет.
Эти игры знакомят детей с цветом, простейшими геометрическими фигурами. Есть игры развивающие логику – найди две одинаковые фигуры или найди отличия. Учат алфавиту, составлению слов. Поиграть можно здесь.
Начиная с самого раннего возраста ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому, развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет), различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.
Обучающие игры-занятия помогут малышу подготовиться к школе, так как дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения. Вам сюда.
Как известно, знания, полученные с помощью игр, усваиваются намного быстрее. Вот почему развивающие игры для детей созданы специально для того, чтобы обучение вашего ребенка протекало весело и эффективно.  Согласитесь, приятно видеть, когда ваш ребенок растет не только здоровым, но еще и умным. Конечно же, этого хотят все уважающие себя родители. Дерзайте! Ведь только вы способны помочь ребенку развить свои умения и способности в играх для детей, познакомить его с миром вокруг нас. Играйте вместе.

Comments

( 2 comments — Leave a comment )
rai76
Feb. 16th, 2015 08:15 am (UTC)
Интернет-проекты для маленьких детей -- это, фактически, мертвая ниша. Дело в мелкой моторике и абстрактном мышлении. А вот планшеты -- это замечательное изобретение, по которому можно возить и тыкать пальчиком, добиваясь нужных результатов.
Основная проблема с играми для детей заключается в том, что их делают взрослые, да еще и без привлечения детских психологов. Разгадка проста -- те, кто ломятся в эту нишу, не преуспели в более конкурентных и пытаются оторвать кусочек в этой. Поэтому денег у них обычно нет, соответственно, качество продукции (по всем ключевым параметрам: арт, геймплей, психология, предшествующий опыт) сомнительное. Мягко говоря.
Родители тоже зачастую не в состоянии оценить продукцию, беря в расчет только яркость, а не рекомендации соотв. специалистов, которые как-то не торопятся перелопачивать тонны атомного трэша в поисках единичных экземпляров качественных игр.

Игры -- это хорошо. Но как мне кажется (хотя я не могу претендовать на звание специалиста, да), мелкому, лет до 8 ребенку нужны реальные игры и реальные объекты для игр. Экран есть экран. В игре на нем есть бесконечное количество ограничений, не свойственных элементарному деревянному кубику с буквами на каждой стороне. А ведь познание -- это эксперименты, а не шаблонированный прогон заготовленных сценариев. Что будет, если кубик уронить с высоты своего роста? А если прижечь его через увеличительное стекло? Или, может, намазать одну сторону пластилином и слепить с другими кубиками, построив стену крепости? Или лучше сделать из него подставку для солдатика?
Ну и так далее. В электронной игре этого всего НЕТ. Она всегда жестко зафиксирована, это процесс познания не мира, а этой игры. Нужно ли ребенку расширять горизонты познания выдуманных ригидных миров видеоигр вместо познания реального мира -- это такой, весьма занятный вопрос. Ответ на который, как мне лично кажется, вполне себе очевиден.
bibkniga31
Feb. 17th, 2015 07:28 am (UTC)
Но никто и не говорит, что познание реального мира нужно подменять миром виртуальным. Ты вспомни - помимо уроков литературы, было ещё внеклассное чтение, где дети читали не вошедшее в основную школьную программу. Мы всегда говорим - воспитание ребёнка метод комплексный, основанный и на опыте родителей, и на разработках педагогов и воспитателей, а сейчас ещё и при помощи новых технологий.
У нас, в библиотечном деле, все вышеперечесленные категории (родители, учителя)входят в группу руководителей детского чтения. Так же и с играми. Одно дело - дать ребёнку в руки джойстик, а другое - объяснить и подсказать - почему так, а не иначе. Ещё Маяковский писал в стихах, что крошка сын приходит к отцу, а не сидит в углу, давясь слезами и не зная, что такое плохо))).
( 2 comments — Leave a comment )

Latest Month

February 2019
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
2425262728  

Tags

Page Summary

Powered by LiveJournal.com
Designed by Witold Riedel